Diare masih menjadi salah satu masalah kesehatan masyarakat yang berkaitan erat dengan kondisi sanitasi lingkungan, perilaku hidup bersih dan sehat, serta tingkat pengetahuan masyarakat tentang pencegahannya. Penyakit ini umumnya terjadi akibat infeksi mikroorganisme patogen yang masuk melalui makanan, minuman, atau tangan yang terkontaminasi. Faktor lingkungan seperti kualitas air, sanitasi, pengelolaan limbah, dan praktik higiene rumah tangga memiliki hubungan yang kuat dengan kejadian diare, terutama pada masyarakat dengan keterbatasan akses terhadap fasilitas sanitasi yang memadai (Azanaw et al., 2024). Dampak diare cukup besar, khususnya pada kelompok rentan seperti balita, anak-anak, ibu hamil, dan lanjut usia karena dapat menyebabkan kehilangan cairan, gangguan elektrolit, hingga komplikasi kesehatan. Intervensi berbasis air bersih, sanitasi, dan higiene (Water, Sanitation, and Hygiene/WASH) terbukti berperan penting dalam menurunkan risiko diare melalui peningkatan perilaku pencegahan dan perbaikan kondisi kesehatan masyarakat (Aluri et al., 2022). Oleh karena itu, pencegahan diare tidak hanya membutuhkan penanganan medis, tetapi juga peningkatan perilaku hidup sehat dan perbaikan lingkungan (Nguyen et al., 2024).

Kampung Karang Mulya, Kecamatan Kasemen, Kota Serang, Provinsi Banten, merupakan salah satu wilayah yang masih menghadapi tantangan dalam pencegahan penyakit berbasis lingkungan, khususnya diare. Hasil observasi lapangan dan wawancara menunjukkan bahwa beberapa faktor risiko masih ditemukan, seperti keterbatasan pengetahuan masyarakat mengenai penyebab, penularan, dan pencegahan diare, penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) yang belum optimal, rendahnya kebiasaan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS), serta kondisi sanitasi yang masih perlu ditingkatkan. Penelitian menunjukkan bahwa rendahnya pengetahuan, praktik mencuci tangan yang tidak konsisten, dan penggunaan fasilitas sanitasi yang kurang memadai berhubungan dengan peningkatan risiko diare pada anak (Khaliq et al., 2022). Selain itu, pengetahuan, sikap, dan praktik keluarga berperan penting dalam keberhasilan pengendalian penyakit berbasis lingkungan (Bano et al., 2024). Kondisi tersebut menunjukkan bahwa edukasi kesehatan berbasis masyarakat merupakan strategi penting untuk memperkuat upaya promotif dan preventif (Negussie et al., 2023).

Pengetahuan masyarakat merupakan faktor utama yang memengaruhi pembentukan perilaku kesehatan. Pemahaman yang rendah mengenai penyebab dan mekanisme penularan diare dapat menyebabkan masyarakat kurang menerapkan tindakan pencegahan secara tepat (Abate et al., 2024). Sebagian masyarakat masih menganggap diare sebagai penyakit ringan sehingga perhatian terhadap pencegahan belum menjadi prioritas. Kesenjangan pengetahuan dan persepsi risiko tersebut menjadi hambatan dalam meningkatkan perilaku pencegahan di masyarakat (Dhimal et al., 2026). Edukasi kesehatan yang sistematis diperlukan agar masyarakat mampu memahami hubungan antara perilaku sehari-hari dan risiko penyakit. Penelitian menunjukkan bahwa peningkatan pengetahuan pengasuh tentang penyebab, pencegahan, dan pengelolaan diare berhubungan dengan penerapan praktik higiene dan sanitasi keluarga yang lebih baik (Khaliq et al., 2022). Kesadaran akan hubungan antara perilaku higiene dan risiko penyakit juga menjadi komponen penting dalam keberhasilan program pencegahan diare berbasis komunitas (Bisimwa et al., 2022).

Penerapan PHBS melalui kebiasaan CTPS merupakan salah satu upaya sederhana namun efektif untuk memutus rantai penularan diare. Mencuci tangan dengan sabun pada waktu-waktu penting, seperti sebelum makan, setelah buang air besar, dan sebelum mengolah makanan, dapat mengurangi paparan mikroorganisme penyebab penyakit melalui jalur fekal-oral (Mwishingo et al., 2024). Namun, praktik CTPS di masyarakat masih sering dilakukan secara tidak konsisten. Selain perilaku individu, aspek sanitasi lingkungan, seperti kualitas air bersih, pengelolaan sampah, dan kebersihan lingkungan, juga perlu diperhatikan. Integrasi peningkatan akses air bersih, sanitasi, dan perubahan perilaku higiene terbukti berkontribusi pada penurunan risiko diare (Izudi et al., 2025). Program sanitasi berbasis masyarakat juga mampu meningkatkan praktik higiene dan memperbaiki kondisi lingkungan (Bushen et al., 2022). Intervensi terpadu yang menggabungkan WASH, edukasi kesehatan, dan peningkatan kualitas air terbukti efektif dalam mengurangi faktor risiko diare (Wandera et al., 2022).

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dirancang sebagai intervensi berbasis edukasi untuk meningkatkan kemampuan masyarakat dalam mencegah diare secara mandiri. Program ini tidak hanya memberikan informasi, tetapi juga mengembangkan keterampilan melalui demonstrasi CTPS, edukasi penggunaan air bersih, serta peningkatan kesadaran akan sanitasi lingkungan. Pendekatan WASH menjadi strategi penting karena dapat meningkatkan praktik kebersihan tangan, kualitas air, dan sanitasi di tingkat rumah tangga (Wolf et al., 2022). Intervensi WASH yang mempertimbangkan kondisi sosial masyarakat juga memberikan dampak yang lebih besar dalam pengendalian faktor risiko diare (Ante-Testard et al., 2024).

Pelaksanaan kegiatan melibatkan 30 peserta, terdiri dari ibu rumah tangga, kader kesehatan, tokoh masyarakat, dan perwakilan keluarga di Kampung Karang Mulya. Kelompok sasaran tersebut memiliki peran strategis dalam penerapan perilaku kesehatan keluarga serta penyebaran informasi kesehatan. Keterlibatan keluarga dan komunitas dalam edukasi kesehatan terbukti meningkatkan praktik pencegahan diare, terutama melalui peningkatan kesadaran tentang CTPS dan pengelolaan air minum yang aman (Bhuyian et al., 2023). Program berbasis komunitas yang mengintegrasikan edukasi WASH dan promosi kesehatan keluarga juga efektif dalam memperkuat kapasitas masyarakat untuk menerapkan PHBS (Muriithi et al., 2024). Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kesadaran masyarakat mengenai pencegahan diare sehingga mampu menciptakan perilaku kesehatan yang lebih baik dan lingkungan yang lebih sehat.

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan pendekatan pemberdayaan masyarakat melalui edukasi kesehatan berbasis komunitas (community empowerment-based health education). Pendekatan tersebut dipilih karena permasalahan diare tidak hanya dipengaruhi oleh faktor biologis, tetapi juga berkaitan dengan tingkat pengetahuan, perilaku hidup bersih dan sehat, serta kondisi sanitasi lingkungan masyarakat. Pelaksanaan kegiatan diarahkan untuk meningkatkan pengetahuan, kesadaran, dan keterampilan masyarakat dalam pencegahan diare melalui penerapan perilaku hidup bersih dan sehat serta sanitasi yang tepat. Kegiatan dilaksanakan di Kampung Karang Mulya, Kecamatan Kasemen, Kota Serang, Provinsi Banten. Sasaran kegiatan berjumlah 30 peserta, terdiri dari ibu rumah tangga, kader kesehatan, tokoh masyarakat, dan perwakilan keluarga. Pemilihan peserta dilakukan berdasarkan peran strategis mereka dalam penerapan perilaku kesehatan di tingkat keluarga dan masyarakat, terutama dalam mendukung praktik Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS), kebiasaan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS), serta pengelolaan sanitasi lingkungan.

Pelaksanaan kegiatan terdiri atas empat tahapan, yaitu identifikasi masalah, perencanaan kegiatan, pelaksanaan edukasi kesehatan, dan evaluasi kegiatan.

Identifikasi Masalah

Tahap identifikasi masalah dilakukan untuk memperoleh gambaran kondisi kesehatan masyarakat serta faktor risiko yang berkaitan dengan kejadian diare. Pengumpulan informasi dilakukan melalui observasi lingkungan, wawancara dengan tokoh masyarakat, serta pengamatan terhadap kebiasaan masyarakat dalam menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat. Aspek yang diamati meliputi kebiasaan mencuci tangan, penggunaan air bersih, pengelolaan sampah rumah tangga, penggunaan fasilitas jamban sehat, serta kondisi kebersihan lingkungan sekitar tempat tinggal. Hasil identifikasi tersebut digunakan sebagai dasar untuk menentukan materi edukasi dan metode penyampaian yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat sasaran.

Perencanaan Kegiatan

Tahap perencanaan dilakukan melalui penyusunan materi edukasi, media penyuluhan, instrumen evaluasi, serta rancangan pelaksanaan kegiatan. Materi yang diberikan mencakup konsep dasar diare, penyebab dan mekanisme penularan, faktor risiko, dampak kesehatan, upaya pencegahan melalui PHBS, praktik CTPS yang benar, penggunaan air bersih, pengelolaan sanitasi lingkungan, serta penanganan awal saat terjadi diare. Instrumen evaluasi berupa kuesioner pengetahuan yang digunakan untuk mengukur perubahan pemahaman peserta sebelum dan sesudah kegiatan edukasi.

Pelaksanaan Edukasi Kesehatan

Pelaksanaan kegiatan diawali dengan pemberian pre-test untuk mengetahui tingkat pengetahuan awal peserta tentang pencegahan diare. Edukasi kesehatan diberikan melalui metode ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab, dan demonstrasi praktik CTPS. Penyampaian materi dilakukan secara komunikatif dengan menghubungkan informasi kesehatan dengan kondisi yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari masyarakat. Demonstrasi CTPS dilakukan untuk meningkatkan keterampilan peserta dalam melakukan enam langkah mencuci tangan dengan sabun sesuai standar kesehatan. Praktik langsung diberikan agar peserta tidak hanya memahami konsep pencegahan diare secara teoritis, tetapi juga mampu menerapkan tindakan pencegahan secara mandiri di lingkungan keluarga.

Evaluasi Kegiatan

Evaluasi dilakukan menggunakan metode pre-test dan post-test untuk mengetahui perubahan tingkat pengetahuan peserta setelah mengikuti kegiatan edukasi kesehatan. Pengukuran dilakukan menggunakan instrumen pertanyaan terstruktur yang mencakup aspek penyebab diare, mekanisme penularan, faktor risiko, pencegahan, serta penerapan perilaku hidup bersih dan sehat. Analisis data dilakukan dengan membandingkan skor pengetahuan sebelum dan sesudah intervensi edukasi. Perubahan skor dianalisis menggunakan uji statistik paired t-test untuk mengetahui perbedaan tingkat pengetahuan peserta sebelum dan sesudah kegiatan. Evaluasi proses juga dilakukan melalui observasi terhadap partisipasi peserta selama kegiatan, kemampuan menjawab pertanyaan, serta keterampilan dalam melakukan praktik CTPS. Keberhasilan kegiatan ditentukan berdasarkan peningkatan pengetahuan, peningkatan pemahaman tentang pencegahan diare, serta kemampuan peserta dalam menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat serta sanitasi lingkungan.

Karakteristik peserta kegiatan pengabdian masyarakat menunjukkan bahwa sebagian besar peserta merupakan perempuan (80,0%) dengan kelompok usia terbanyak berada pada rentang 40–49 tahun (36,7%). Berdasarkan tingkat pendidikan, mayoritas peserta memiliki pendidikan terakhir SMA/sederajat (33,3%). Peserta kegiatan didominasi oleh ibu rumah tangga (53,3%), diikuti oleh kader kesehatan, tokoh masyarakat, dan perwakilan keluarga. Komposisi peserta tersebut sesuai dengan tujuan kegiatan karena kelompok keluarga dan kader kesehatan memiliki peran penting dalam penerapan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS), praktik Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS), serta penyebarluasan informasi pencegahan diare di masyarakat.

Lihat Tabel 1

Hasil analisis menggunakan uji t berpasangan menunjukkan adanya peningkatan skor pengetahuan peserta setelah diberikan edukasi kesehatan tentang pencegahan diare. Rata-rata skor pengetahuan meningkat dari 62,83 ± 10,24 pada saat pre-test menjadi 84,67 ± 8,15 pada saat post-test, dengan peningkatan rata-rata sebesar 21,84 poin. Hasil uji statistik menunjukkan nilai t = 10,52 dengan nilai p < 0,001, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara tingkat pengetahuan peserta sebelum dan setelah diberikan edukasi kesehatan. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan edukasi kesehatan, diskusi interaktif, dan demonstrasi CTPS efektif dalam meningkatkan pemahaman masyarakat tentang penyebab, penularan, serta upaya pencegahan diare.

Lihat Tabel 2

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat mengenai edukasi pencegahan diare di Kampung Karang Mulya, Kecamatan Kasemen, Kota Serang, Banten, telah dilaksanakan dengan melibatkan 30 peserta yang terdiri atas ibu rumah tangga, kader kesehatan, tokoh masyarakat, dan perwakilan keluarga. Kegiatan ini didasarkan pada hasil identifikasi awal yang menunjukkan masih adanya beberapa faktor risiko diare, seperti keterbatasan pengetahuan mengenai penyebab dan pencegahan diare, penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) yang belum optimal, kebiasaan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) yang belum konsisten, serta sanitasi lingkungan yang masih perlu ditingkatkan. Kondisi tersebut menjadi dasar pelaksanaan edukasi kesehatan sebagai upaya promotif dan preventif untuk meningkatkan kemampuan masyarakat dalam mencegah penyakit yang berbasis lingkungan. Intervensi melalui air bersih, sanitasi, dan perubahan perilaku higiene terbukti penting dalam menurunkan risiko diare, terutama melalui peningkatan praktik CTPS dan perbaikan sanitasi di tingkat rumah tangga (Wolf et al., 2022). Edukasi sanitasi berbasis masyarakat juga dapat memperkuat pengetahuan dan praktik kesehatan keluarga (Aluri et al., 2022).

Kegiatan diawali dengan pre-test untuk mengukur pengetahuan awal peserta. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebagian peserta belum memahami secara menyeluruh penyebab diare, jalur penularan, dan langkah pencegahan yang dapat dilakukan di rumah. Sebagian masyarakat juga masih memandang diare sebagai gangguan kesehatan ringan yang dapat sembuh tanpa memerlukan tindakan pencegahan khusus. Temuan ini menunjukkan bahwa pengetahuan merupakan aspek penting yang perlu diperkuat karena memengaruhi kemampuan keluarga dalam mengambil keputusan terkait kesehatan. Rendahnya pemahaman mengenai diare berkaitan dengan rendahnya penerapan perilaku pencegahan, termasuk kebersihan tangan dan pengelolaan penyakit di tingkat keluarga (Bisimwa et al., 2022). Program edukasi kesehatan juga terbukti mampu meningkatkan pemahaman masyarakat tentang penyebab, penularan, dan pencegahan diare serta mendukung perubahan perilaku kesehatan yang lebih baik (Emea & Lawal, 2023).

Intervensi dilakukan melalui penyampaian materi tentang pengertian diare, penyebab, mekanisme penularan, faktor risiko, dampak terhadap kesehatan, dan strategi pencegahan berbasis perilaku. Materi disampaikan melalui ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Pendekatan interaktif memberi kesempatan kepada peserta untuk menyampaikan pengalaman serta kendala dalam menerapkan PHBS di lingkungan keluarga. Edukasi berbasis partisipasi dapat meningkatkan pemahaman masyarakat karena mendorong keterlibatan aktif dalam memahami hubungan antara perilaku higiene, kualitas air, sanitasi, dan risiko penularan penyakit (Khaliq et al., 2022). Pendekatan edukasi yang mengintegrasikan informasi kesehatan dengan penguatan perilaku WASH (Water, Sanitation, and Hygiene) juga berkontribusi pada peningkatan praktik pencegahan diare, khususnya CTPS dan pengelolaan air minum yang aman (Aluri et al., 2022). Meski demikian, beberapa peserta masih menghadapi kendala dalam menjaga kebersihan lingkungan, mengelola sampah rumah tangga, dan memastikan keamanan air untuk konsumsi maupun kebutuhan sehari-hari.

Setelah edukasi, pemahaman peserta meningkat. Peserta lebih mampu menjelaskan penyebab diare, cara penularan, dan langkah pencegahan yang dapat dilakukan secara mandiri. Mereka mulai memahami bahwa pencegahan diare tidak hanya dilakukan ketika penyakit muncul, tetapi harus menjadi bagian dari kebiasaan sehari-hari, seperti mencuci tangan dengan sabun, menjaga kebersihan makanan dan minuman, menggunakan air bersih, serta menjaga sanitasi lingkungan. Temuan ini menunjukkan pentingnya edukasi kesehatan dalam meningkatkan literasi masyarakat tentang penyakit yang berkaitan dengan perilaku dan lingkungan. Peningkatan kesadaran melalui edukasi kesehatan diketahui berhubungan dengan perbaikan higiene rumah tangga, termasuk mencuci tangan dengan sabun dan pengelolaan air minum yang lebih aman (Bhuyian et al., 2023). Intervensi WASH berbasis masyarakat juga menunjukkan bahwa perubahan pengetahuan dan perilaku sanitasi merupakan komponen penting dalam mengurangi risiko diare (Quattrochi et al., 2025).

Demonstrasi CTPS menjadi bagian penting dalam meningkatkan keterampilan praktis peserta. Peserta tidak hanya menerima informasi tentang pentingnya mencuci tangan, tetapi juga mempraktikkan enam langkah CTPS yang direkomendasikan oleh Kementerian Kesehatan. Teknik mencuci tangan yang benar terbukti lebih efektif dalam mengurangi jumlah mikroorganisme pada tangan dibandingkan dengan praktik mencuci tangan tanpa tahapan yang lengkap (Gerrard, 2023). Edukasi yang disertai demonstrasi langsung juga mampu meningkatkan pemahaman dan keterampilan individu dalam menerapkan kebersihan tangan dengan benar (Chen et al., 2024). Praktik ini membantu peserta memahami bahwa mencuci tangan bukan sekadar membasahi tangan dengan air, tetapi juga membutuhkan teknik yang benar untuk mengurangi risiko penularan mikroorganisme penyebab penyakit.

Peningkatan pemahaman mengenai sanitasi lingkungan juga menjadi hasil penting dari kegiatan ini. Peserta memperoleh edukasi mengenai pengelolaan sampah rumah tangga, penggunaan jamban sehat, dan pemeliharaan kebersihan lingkungan. Materi tersebut memperkuat pemahaman bahwa kondisi lingkungan berkaitan erat dengan terjadinya diare. Pengelolaan sampah rumah tangga yang tidak memadai dapat meningkatkan risiko kontaminasi lingkungan dan paparan agen penyakit, sehingga berhubungan dengan peningkatan prevalensi diare (Juvakoski et al., 2023). Faktor sanitasi rumah tangga, seperti kualitas air, fasilitas sanitasi, pengelolaan limbah, dan praktik higiene, juga berperan dalam terjadinya diare di masyarakat (Wulandari et al., 2024). Oleh karena itu, masalah pengelolaan sampah dan risiko pencemaran akibat limbah rumah tangga perlu mendapat perhatian berkelanjutan.

Keterlibatan kader kesehatan dan tokoh masyarakat memiliki nilai strategis bagi keberlanjutan program. Kelompok ini berperan sebagai penghubung antara tenaga kesehatan dan masyarakat serta dapat meneruskan informasi yang diperoleh kepada keluarga dan warga di sekitarnya. Pendekatan pemberdayaan melalui kelompok lokal penting karena perubahan perilaku membutuhkan dukungan sosial dan partisipasi masyarakat. Kader kesehatan terbukti mampu memperkuat penyampaian pesan kesehatan, meningkatkan kepercayaan masyarakat, dan membantu menjaga keberlanjutan intervensi setelah kegiatan utama selesai (Bush et al., 2023). Keberhasilan program berbasis masyarakat juga dipengaruhi oleh kemampuan kelompok lokal untuk mempertahankan aktivitas kesehatan melalui dukungan sosial, pelatihan berkelanjutan, dan hubungan dengan sistem pelayanan kesehatan (Wilson et al., 2023).

Secara keseluruhan, hasil pengabdian ini memperkuat bahwa edukasi kesehatan merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan pengetahuan, kesadaran, dan keterampilan masyarakat dalam pencegahan diare. Kombinasi penyampaian materi dan praktik memungkinkan peserta tidak hanya memahami informasi, tetapi juga menerapkan perilaku sehat secara mandiri (Thapa et al., 2023). Kegiatan serupa perlu dilakukan secara berkala dengan melibatkan fasilitas pelayanan kesehatan tingkat pertama agar perubahan perilaku dapat dipantau dan diperkuat. Kolaborasi antara masyarakat dan layanan kesehatan primer penting untuk menjaga dampak intervensi melalui pendampingan, evaluasi, dan penguatan perilaku secara berkelanjutan (Mashuri et al., 2024).

Keberhasilan kegiatan tidak hanya terlihat dari peningkatan pengetahuan, tetapi juga dari tumbuhnya kesadaran bahwa diare dipengaruhi oleh interaksi antara faktor individu, perilaku, dan lingkungan. Edukasi kesehatan yang dilakukan secara berkelanjutan dapat meningkatkan kesadaran akan praktik pencegahan, terutama kebiasaan mencuci tangan dengan sabun dan pengelolaan air minum yang aman (Bhuyian et al., 2023). Peningkatan pengetahuan dan perubahan perilaku juga menjadi komponen penting dalam mengurangi risiko penyakit berbasis lingkungan karena perilaku individu berperan dalam rantai transmisi patogen penyebab diare (Maisarah et al., 2023).

Program ini berkontribusi pada penguatan pencegahan penyakit berbasis lingkungan di Kampung Karang Mulya. Implementasi PHBS, peningkatan CTPS, penggunaan air bersih, dan perbaikan sanitasi menjadi komponen utama untuk menurunkan faktor risiko diare. Keberlanjutan program melalui pendampingan kader dan edukasi berkala diperlukan agar perubahan perilaku dapat dipertahankan dalam jangka panjang. Intervensi sanitasi berbasis masyarakat yang mencakup perbaikan praktik kebersihan dan pengelolaan lingkungan terbukti berkontribusi terhadap penurunan kejadian diare melalui peningkatan perilaku sanitasi di tingkat rumah tangga (Contreras et al., 2024). Kombinasi intervensi air, sanitasi, dan kebiasaan mencuci tangan juga berperan dalam memperkuat efektivitas pencegahan diare, terutama jika dilakukan secara konsisten dan melibatkan partisipasi masyarakat (Nguyen et al., 2024).

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui edukasi kesehatan tentang pencegahan diare di Kampung Karang Mulya, Kecamatan Kasemen, Kota Serang, Banten menunjukkan bahwa pendekatan pemberdayaan masyarakat mampu meningkatkan pengetahuan, kesadaran, dan keterampilan masyarakat dalam menerapkan perilaku pencegahan penyakit berbasis lingkungan. Edukasi yang diberikan melalui penyampaian materi kesehatan, diskusi interaktif, serta demonstrasi Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) memberikan pemahaman yang lebih baik tentang penyebab, mekanisme penularan, faktor risiko, dan upaya pencegahan diare. Peningkatan pemahaman peserta menunjukkan bahwa intervensi berbasis edukasi kesehatan dan praktik langsung dapat menjadi strategi promotif dan preventif untuk memperkuat penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS), penggunaan air bersih, serta pengelolaan sanitasi lingkungan di tingkat masyarakat. Keberlanjutan program melalui pendampingan kader kesehatan dan pelaksanaan edukasi secara berkala diperlukan untuk mempertahankan perubahan perilaku serta meningkatkan kapasitas masyarakat dalam mencegah kejadian diare secara berkelanjutan.